{"id":716,"date":"2022-01-28T08:30:00","date_gmt":"2022-01-28T08:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/javierdiaz.com.ar\/educacion-financiera-en-las-escuelas-es-factible-aplicarla-en-villa-maria\/"},"modified":"2023-02-07T17:23:19","modified_gmt":"2023-02-07T20:23:19","slug":"educacion-financiera-en-las-escuelas-es-factible-aplicarla-en-villa-maria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ax.ar\/garantech\/educacion-financiera-en-las-escuelas-es-factible-aplicarla-en-villa-maria\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n financiera en las escuelas: \u00bfes factible aplicarla en Villa Mar\u00eda?"},"content":{"rendered":"<p>La creciente accesibilidad a billeteras virtuales, aplicaciones de pago, cuentas bancarias gratuitas universales y hasta el cobro de beneficios sociales por medios electr\u00f3nicos hace que<strong> la educaci\u00f3n financiera se haya convertido en t\u00f3pico de conversaci\u00f3n entre amigos y familiares.<\/strong><\/p>\n<p>Cada vez con menos frecuencia vemos a personas solicitando colaboraci\u00f3n en cajeros autom\u00e1ticos y, por el contrario,<strong> proliferan los carteles en comercios para pagos con c\u00f3digo QR<\/strong>, transferencias o abonos con tarjeta de cr\u00e9dito.<\/p>\n<p>La tecnolog\u00eda vinculada al pago y cobro de activos avanza (acelerada por la pandemia) pero <strong>muchas de las decisiones que tomamos con nuestro dinero no est\u00e1n del todo fundadas<\/strong>. Al menos as\u00ed lo demuestra un informe publicado por el Banco Central de la Rep\u00fablica Argentina (BCRA) y el <a href=\"https:\/\/www.caf.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Banco de Desarrollo de Am\u00e9rica Latina (CAF).<\/a><\/p>\n<p>El <a href=\"http:\/\/www.bcra.gov.ar\/BCRAyVos\/encuesta_caf.asp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">an\u00e1lisis<\/a> -que recolecta informaci\u00f3n hasta 2017- da cuenta de que Argentina ocupa el puesto 31 de 39 en pa\u00edses en relaci\u00f3n a conocimiento financiero. Adem\u00e1s, el puntaje de educaci\u00f3n financiera posiciona a nuestra tierra en el lugar 37 de 39 y a nivel regional nos ubica en la \u00faltima posici\u00f3n por debajo de Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Per\u00fa.<\/p>\n<p>Este a\u00f1o el debate lo dispar\u00f3 el gobierno de Horacio Rodr\u00edguez Larreta cuando en sus redes sociales, el jefe de Gabinete, Felipe Miguel, public\u00f3: \u201cEl 21 de febrero empiezan las clases en CABA. Con pr\u00e1cticas en ambientes laborales y educaci\u00f3n financiera\u201d.<\/p>\n<p>Sin embargo, <strong>algunas experiencias espor\u00e1dicas ya vienen realiz\u00e1ndose desde antes.<\/strong> En 2017 el BCRA realiz\u00f3 una prueba piloto en C\u00f3rdoba denominada <a href=\"http:\/\/www.bcra.gov.ar\/BCRAyVos\/Habilidades-Recorridos.asp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cFinanciaci\u00f3n de un proyecto: el viaje de egresados\u201d<\/a> y en 2018 en Neuqu\u00e9n. Estas pruebas formaron parte de lo que se llam\u00f3 <a href=\"http:\/\/www.bcra.gov.ar\/BCRAyVos\/Habilidades-financieras-sobre-el-progrma.asp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"background-color: white;\">Habilidades Financieras para la Vida<\/span><\/a><span style=\"background-color: white; color: #333333;\"> e incluy\u00f3 una serie de materiales did\u00e1cticos.<\/span><\/p>\n<figure class=\"image\"><img decoding=\"async\" style=\"width: 100%;\" src=\"https:\/\/ax.ar\/garantech\/images\/e573f871-9ffb-451d-b3ff-6041cf1a33d2.jpg\"><figcaption><span class=\"text-tiny\" style=\"color: hsl(0, 0%, 60%);\"><i>Marcelo Coppari, director del Manuel Anselmo Ocampo.<\/i><\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"background-color: white; color: #333333;\"><strong>Marcelo Coppari, director del IPEM 147 Manuel Anselmo Ocampo<\/strong> de nuestra ciudad, refuerza la concepci\u00f3n de que en la provincia ya se viene trabajando con esta medida: \u201cEl sistema de pasant\u00edas en la provincia de C\u00f3rdoba, y nosotros particularmente como educadores p\u00fablicos, lo tenemos contemplado. Particularmente los alumnos que forman parte de las pasant\u00edas Bancor tienen un curso que ronda todos los aspectos vinculados a educaci\u00f3n financiera\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"background-color: white; color: #333333;\">Desde la instituci\u00f3n educativa aducen trabajar bajo la modalidad de talleres o ateneos t\u00f3picos que son parte de la coyuntura de los argentinos: \u201cIncluso <strong>el a\u00f1o pasado nosotros hemos trabajado con el t\u00f3pico criptomoneda<\/strong>. Tiene mucho que ver la mentalidad de trabajo y apertura del docente hacia nuevos aspectos curriculares\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"background-color: white; color: #333333;\">En t\u00e9rminos macro y microecon\u00f3micos, discutir aspectos como mejorar los h\u00e1bitos financieros diarios es bien recibido por especialistas. <strong>Alejandro Pereyra, economista y docente de la Universidad Nacional de Villa Mar\u00eda<\/strong>, manifest\u00f3: \u201cEs un planteo \u00fatil que un adolescente tenga en sus \u00faltimos a\u00f1os una aproximaci\u00f3n a lo que son los conceptos b\u00e1sicos del manejo financiero. Que no solo le va a servir en su vida laboral sino tambi\u00e9n en su vida personal\u201d.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"background-color: white; color: #333333;\">Adem\u00e1s, agreg\u00f3: <strong>\u201cCuando hablamos de educaci\u00f3n financiera nos referimos a h\u00e1bitos econ\u00f3micos, c\u00f3mo debe administrar sus propias finanzas, c\u00f3mo encarar un proyecto\u201d.<\/strong><\/span><\/p>\n<figure class=\"image\"><img decoding=\"async\" style=\"width: 100%;\" src=\"https:\/\/ax.ar\/garantech\/images\/70139a4f-790a-44a2-85bd-b89b56aaf8a9.png\"><figcaption><span class=\"text-tiny\" style=\"color: hsl(0, 0%, 60%);\"><i>Alejandro Pereyra, economista y docente de la UNVM.<\/i><\/span><\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"background-color: white; color: #333333;\">Si bien no se ha hecho p\u00fablico un plan de estudios detallado, algunos organismos ya proponen t\u00f3picos a abordar tales como \u00bfPara qu\u00e9 sirve el dinero?, \u00bfC\u00f3mo y por qu\u00e9 se debe ganar, gastar y ahorrar?, el consumo responsable, para los establecimientos educativos primarios. Y un conocimiento m\u00e1s profundo para estudiantes secundarios: ahorro y endeudamiento, riesgo y diversificaci\u00f3n, c\u00f3mo funcionan y c\u00f3mo utilizar tarjetas de d\u00e9bito y cr\u00e9dito, nociones b\u00e1sicas sobre econom\u00eda, entre otras.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"background-color: white; color: #333333;\">Otro de los aspectos del debate ronda a qui\u00e9nes ser\u00e1n los responsables de dictar el contenido y cu\u00e1l ser\u00e1 la mirada. Los sindicatos educativos se\u00f1alaron seguir con atenci\u00f3n que la mirada sea sesgada solamente a los intereses de empresas privadas. Al respecto Coppari se\u00f1al\u00f3: \u201c<strong>Si estos contenidos los van a dar personas que no est\u00e1n dentro del sistema educativo es tal vez discutible<\/strong>. Lo que si hacemos nosotros es que las personas que se desempe\u00f1an en la esfera privada se incorporen a trabajos de taller. Esto se hace, hemos tenido a representantes de Volkswagen, integrantes de cooperativas argentinas, entre otros\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A ra\u00edz del anuncio del gobierno de Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires de incluir una materia para las instituciones educativas, se dispar\u00f3 el debate a nivel local. 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